KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MEAs TERHADAP KESULITAN BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

Utami, Wikan Budi (2018) KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MEAs TERHADAP KESULITAN BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA. EKUIVALEN - Pendidikan Matematika, 35 (1). pp. 31-42. ISSN p 2337-4411 e 2541-4070

	Text peer review keefektifan Meas.pdf Download (307kB)
	Text KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MEAs TERHADAP KESULITAN BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA.pdf Download (1MB)
	Text 5267 Download (45kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) prestasi belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran MEAs mencapai target, 2) kesulitan belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran MEAs lebih rendah daripada model pembelajaran Konvensional, 3) prestasi belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran MEAs lebih baik daripada model pembelajaran Konvensional, 4) ada perbedaan kesulitan belajar dan prestasi belajar matematika antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran MEAs dengan model pembelajaran Konvensional, 5) Model pembelajaran MEAs lebih baik daripada model pembelajaran Konvensional terhadap kesulitan belajar dan prestasi belajar matematika siswa.Hasil penelitian menyatakan bahwa : 1) prestasi belajar matematika yang diajar menggunakan model MEAs mencapai target, 2) kesulitan belajar yang diajar menggunakan model MEAs lebih rendah daripada model Konvensional, 3) prestasi belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model MEA lebih baik daripada model Konvensional, 4) ada perbedaan kesulitan belajar dan prestasi belajar antara siswa yang diajar menggunakan model MEAs dengan model Konvensional, 5) Model MEAs lebih baik daripada model pembelajaran Konvensional terhadap kesulitan belajar dan prestasi belajar matematika siswa. Kata Kunci : Keefektifan, MEAs, Kesulitan Belajar, Prestasi Belajar.

Actions (login required)

View Item