ANALISIS DAN PEMETAAN PENGARUH KECEPATAN KENDARAAN TERHADAP TINGKAT KEBISINGAN PADA KAWASAN SEKOLAH (STUDI KASUS : SMP N 10 TEGAL JL. KARTINI)

SAPUTRA, MUHAMMAD ILHAM (2021) ANALISIS DAN PEMETAAN PENGARUH KECEPATAN KENDARAAN TERHADAP TINGKAT KEBISINGAN PADA KAWASAN SEKOLAH (STUDI KASUS : SMP N 10 TEGAL JL. KARTINI). Skripsi thesis, Universitas Pancasakti Tegal.

Text SKRIPSI ILHAM URUT BAB 1 - 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Muhammad Ilham Saputra, 2021 “Analisis Dan Pemetaan Pengaruh Kecepatan Kendaraan Terhadap Tingkat Kebisingan Pada Kawasan Sekolah (Studi Kasus : SMP N 10 Tegal Jl. Kartini)”. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh volume kendaraan, kecepatan kendaraan terhadap tingkat kebisingan yang ada di kawasan sekolah SMP N 10 Tegal Pada Jalan Kartini, memperoleh pemetaan tingkat kebisingan di sekolah dengan surfer versi 11. Metode yang digunakan yaitu dengan pengumpulan data survei lapangan pada hari weekday. Data-data yang dikumpulkan berupa : volume kendaraan, kecepatan kendaraan dan kebisingan mengacu kepada KepMenLH No. 48 tahun 1996. Setelah data-data tersebut kumpul, kemudian dilakukan analisis ketiga variabel setelah itu dilakukan pemetaan dengan surfer versi 11. Dari penelitian ini dapat diambil kesimpulan semakin besar volume kendaraan, maka kecepatan kendaraan akan semakin rendah sehingga menghasilkan tingkat kebisingan yang rendah. Begitupun sebaliknya jika volume kendaraan rendah, maka kecepatan kendaraan akan semakin tinggi sehingga menghasilkan tingkat kebisingan yang sangat tinggi. SMP N 10 Tegal kebisingan maksimum yang berada di (tepi jalan) jam 7.00-7.15 sebesar 87.6 dB, kebisingan maksimum yang berada di (halaman depan SMP) jam 7.15-7.30 sebesar 85.3 dB, kebisingan minimum yang berada di (depan kantor) jam 7.45-8.00 sebesar 62.2 dB, hasil pemetaan tingkat kebisingan di SMP Negeri 10 Kota Tegal kebisingan mencapai 67-82 dB sangat mempengaruhi kegiatan pembelajaran sekolah. Kata kunci : volume, kecepatan, kebisingan, surfer 11.

Actions (login required)

View Item